Propositions des élèves du Lycée Pierre Béghin

Ceci est une ressource publiée par l'équipe des médiations

Projet : Le bureau des idées


Dans le cadre du Bureau des Idées, projet de médiations inscrit dans le Festival des Idées – Mode d’Emploi (15-20 nov. 2021) de la Villa Gillet, les élèves du Lycée Pierre Béghin ont formulé leurs « 10 propositions pour l’avenir » en présence de Cynthia Fleury (philosophe, enseignante et psychanalyste), Dominique Bourg (philosophe et enseignant) et Grégory Doucet (Maire de Lyon) à l’événement « Place de la République » organisé en collaboration avec la ville de Lyon et Le Monde le 22 janvier.

Les élèves de terminale en spécialité Humanités, Littérature et Philosophie du Lycée Pierre Béghin, de Moirans, suivis par l’enseignante Nathalie Folliet ont réfléchi au thème de la censure suite à leur rencontre avec l’artiste Nadia Khiari à la Villa Gillet. Ils se sont inspirés de son livre Willis from Tunis, 10 ans et toujours vivant ! (Elyzad, 2020) qui rassemble ses caricatures dessinées sous la dictature de Ben Ali.

Ils proposent 10 recettes de grand-mère pour l’avenir :

1. La légitimité est universelle
2. Éducation, fond, formes et esprit critique
3. « Une équité dans les médias ! »
4. Propriétaires de journal pour une société à la page
5. Protection des journalistes
6. L’auto-censure
7. et…Pour contourner…
et… 8. …la censure d’État
9. et pour les pays totalitaires ?
10. Avoir le déclic

« À toi esprit libre qui voudrais t’exprimer sans être réprimé. Nous te proposons de continuer de lire ce manuel pour en apprendre plus sur la liberté d’expression. »

1. La légitimité est universelle

La légitimité se base sur des valeurs juridiques, éthiques, ou morales. Elle doit être universelle, tout le monde doit en bénéficier, c’est une notion qui doit nous appartenir en tant qu’individu vivant en société. Tout le monde est légitime, parce que tout le monde est différent, et tout le monde est valide dans ses ressentis, car chaque personne est sensible à sa manière, chaque personne est affectée par la réalité inégalement.

2. Éducation, fond, formes et esprit critique

Au lieu de s’intéresser aux buzz des polémiques, il serait préférable de s’intéresser au fond du sujet. C’est comme juger une personne sur son physique, or le physique comme la forme ne fait pas tout. Pour comprendre toute l’étendue d’une personne ou d’un sujet, il faut davantage s’intéresser au fond.

3. « Une équité dans les médias ! »

Il faut veiller au respect de l’équité entre les candidats qui remplace désormais l’égalité du temps de parole. Pensons aux dernières élections présidentielles où l’équité n’a pas été respectée, en effet certains candidats ont été « surmédiatisés ». Il faut donc donner à tout le monde ce dont il a besoin et ne pas donner la même chose à tout le monde !

4. Propriétaires de journal pour une société à la page

Les médias, qu’ils soient sous un régime totalitaire ou non, ne sont pas toujours assez indépendants pour aborder les sujets qu’ils veulent. Ainsi lorsqu’ils sont détenus par un « privé » les journalistes sont contraints de plaire pour garder leur emploi. La solution serait donc que la propriété aille à un grand groupe de personnes de façon à ce qu’aucun n’ait assez de pouvoir pour influencer le contenu du journal.

5. Protection des journalistes

À vous journalistes, on peut vous donner beaucoup d’idées mais si vous avez peur d’agir ou de parler par crainte des répercutions, on ne peut aller bien loin… Vous avez le droit d’être protégés. Certes il y a les idées de protection dans les textes mais malheureusement en pratique peu de peines sont données, c’est là qu’il faut agir, ou réagir !

6. L’auto-censure

Chacun est libre de se faire entendre, cependant la crainte d’être rejeté par la société pour ses idées crée en fait une mécanique systématique qui permet d’amplifier l’auto-censure. Donc en parlant, on fait prendre de l’ampleur à ce que l’on pense juste et on réduit la censure qu’on s’inflige.

7. et… Pour contourner …

Où peut-on le faire ?

  • Les murs sont de parfaits supports pour transmettre des
    messages à une échelle locale.
  • La rue est un lieu de rassemblement public idéal.
  • Les réseaux sociaux sont un support de diffusion rapide et massif d’informations à l’échelle mondiale.

et… 8. …la censure d’État

Comment peut-on le faire ?

Graffs, tags, affiches, tracts… Plus il y en a, plus il y a de chances pour qu’ils soient vus. Les manifestations ; pour montrer son mécontentement, plus on est nombreux, plus on est forts !

Les $ymb0l€$ permettent de contourner les algorithmes censurant des mots-clés (ils sont très utilisés notamment sur TikTok). L’anonymat : il est possible de créer des comptes anonymes afin de parler de sujets sensibles en toute sécurité.

9. et pour les pays totalitaires ?

On y a bien pensé mais bon…cf: propositions 7 et 8.

10. Avoir le déclic

Avant même de pouvoir agir, il vous faut un déclic, la volonté de faire bouger les choses. Cette envie, plusieurs choses peuvent vous l’apporter : un reportage, un proche, un article ou même un manuel… Ce manuel a pour but de vous donner ce déclic. Cela fonctionne un peu comme un coup de foudre, vous savez, vous ne draguez pas à fond tant que vous n’avez pas vu cette personne, eu ce déclic !

« En tant que lycéens, nous ne nous sentions pas légitimes pour aborder le sujet de la liberté d’expression, mais après une réflexion commune nous avons réalisé que ce sujet nous concernait nous aussi. »

Origine de la ressource :

Lycée Pierre Béghin

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *